芬蘭醫學教育展
106年/北醫醫學系/李宗翰
走出醫學教育屬於我自己的里程碑。

Pharmixperience感謝宗翰的分享
請大家尊重分享者,請勿任意轉載,謝謝大家

MY POINT:

希望讓大家透過這篇分享認識國外的醫學教育展覽,同時分享自己出國參展的小心得

自我介紹

大家好,我是目前就讀醫學系大六的李宗翰,大學時期參與大量社團活動,營隊、醫療隊都有許許多多的經歷。從高中就把”能K能玩”當作座右銘,所以總是把握機會去做各種從未嘗試過的挑戰,而每次的檢討反思到成長,也造就了自己就算目前在實習,也依然能夠在繁重工作之中,保有對於醫療這個行業的熱情。
前言

升大六的這年暑假,我體驗了一場如夢似幻卻又如此真實深刻的衝擊,在醫學教育的領域,原來是如此地博大精深又令人著迷。
醫學生涯至此,說是剛踏入一個全新的領域也不為過,從過往在學校大講堂式的課程,到開始透過問題導向式的學習模式,漸漸地走入以模擬取代第一線臨床實務,這一步步地演進,正不斷地建構著我們對於醫學的完整訓練,而終於能在臨床見實習時有著足夠的勇氣及正確的態度去面對每一位病人。
過去從未認真思考過每一個不同的學習模式背後所代表的意義,而在這次的AMEE大會當中,我試著慢慢參透其背後的緣由後,開始能夠了解醫學教育者的用心及細心規劃。
緣起

2017年5月的某個午後,萬芳急診科的文成醫師撥了通電話給我,”欸!宗翰,我們把營隊的內容投稿去AMEE如何?”當下我還一愣一愣的聽不大懂學長的意思,連AMEE是一個什麼樣的機構團體都不曉得,但感覺好像是一件很有趣的事情,也就這樣子為這段難得的旅程開啟了新的扉頁。
醫學教育本是一件十分專業的事情,也因此對於一般大眾來說是一項較困難親近的學門。而與學長共同合作辦理醫學營隊,給予高中生有了全新的目標,這何嘗不是連接醫學及一般民眾有效的方式?況且若能成為一盞明燈,讓高中生是真正了解自己的志向再來到醫學院,不也是減少他們與期望落空的機率?抱持著這樣的理念,我帶著期待的心情,做好準備前往歐洲發表我們的成果……。
關於AMEE

AMEE的全名是Association for Medical Education in Europe,每一年的暑假會輪流於歐洲的城市辦理,主旨是希望透過這樣一個平台,來將各國對於從事醫療行業的養成及教育,達到互相學習以及促進合作的目的。
會議的時間有五天,前兩天會有pre-conference workshop,會邀請講師針對醫學教育的不同面向或是新穎的想法,透過小型的約30人的工作坊,來讓大家能夠針對一些議題進行討論。第二天晚上將會是大會的開幕典禮,會有創辦人以及舉辦國的代表的演講,來為此次活動揭開序幕。
而後三天,你可以自由選擇你想要參加的活動參加。每個時段皆會有小型的工作坊抑或是大型的演講,另外,也有展區會展覽以醫學教育為主題投稿的poster,能夠看到各國從事醫學教育中所碰到的問題或是有趣的方法,也能跟各國的人交流想法,是個非常有趣的大會。
國外生活體驗

赫爾辛基是芬蘭的首都,也位於整個國界的最南端,因此八月的赫爾辛基氣候是非常宜人的。當地的物價約比台灣貴個100~200元台幣,算是北歐當中物價最親民的。此外,芬蘭人十分的熱情及有禮貌,治安也相當的良好,因此在芬蘭的幾天都不用擔心遇到什麼搶匪或偷竊。這裡的飲食更是吸引人,多以鮭魚作為每一道菜色的必備材料,乳酪、麋鹿肉、莓果、黑麥麵包都是芬蘭十分具有特色的美食。住宿的話,居住於一間青年旅社cheap sleep Helsinki,雖然一間房間有13張上下舖,但維持地十分整潔及有秩序,有足夠的公用空間及衛浴空間,亦有提供早餐,因此服務地十分全面。交通的部分因為有路面電車、公車、火車、地下鐵,只要有一張交通卡便四通八達,非常地方便。而旅遊景點更是令人嘆為觀止,市區內就有十分著名的三大教堂-白教堂、紅教堂,以及岩石教堂,都是必看的漂亮建築;此外,芬蘭堡、港口市集、西貝流士公園也都是許多遊客朝聖的所在。
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(這是我們所投稿的poster)

Career-simulation camps for senior high school students

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這是我和文成學長共同完成的海報“Pre-doctor experience camps make it possible in senior high school students”,是有關於在營隊當中建立未來醫師職業的模擬環境,安排醫學生大四大五的臨床醫學課程,讓高中生實際體驗何謂病史詢問、醫病溝通、理學檢查與臨床技術操作,使他們更加對於醫師執業所會遇到的困境與成就有所認識,更奠定他們對於醫學系的憧憬或是生涯規劃。而在與各位聆聽海報的學者報告時,能發現他們對於如此計畫的好奇心,我認為最主要的原因在於歐美體系的醫學生都需要在經過大學四年的一般大學課程後才要決定是否要走醫學這條路,但反觀台灣卻必須在高中一畢業,尚未了解自己的志向時就要選擇,嫌的有點過早,才會讓我們興起這樣的意念,想要為台灣的醫學教育貢獻點心力。
(以下是節錄自參與的一些課程的紀錄與想法)

Insights from ElsevierHacks

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有關於黑客松的創立,一直是我非常有興趣的事情。從去年因為參與IOH工作坊認識中山醫科的朋友跟我提過它之後,加上去年在北醫有辦理黑客松活動,所以我特別用了一堂研討會的時間去聽聽看他的理念。在資訊爆炸的年代,資訊以倍速成長的時間已越來越短,若學生再墨守成規,將會無法應付這多元的年代,因此黑客松強調跨領域、跨學科的學習及合作,以激發學生無限的創造力及實踐力。其中以三個元素貫穿,Creativity-generation of ideas、Innovation-turning ideas into products、Entrepreneurship-turning product into value,而延伸至world health challenge的創立,真的覺得是一件很激勵人心的事情。

Simulation scenario design: contextualized, integrated, and innovative

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關於醫學模擬課程,我從來沒有想過每一個modality在不同情境中的使用優缺點,而在經歷了文成學長及哲瑋執行長在會議中辦的工作坊,我更加認識了其中的奧秘。High-tech Manikin, Task trainer, Standardized patient及Virtual patient,為了不同的學習目的,將它們重新組合,便能夠成為在醫學模擬課程中十分有趣的場景,也更能符合學習的目標,讓學生在實作的過程中,不但能增強臨床的思維,也同時能夠培養醫病溝通的正確態度與技巧,十分受用的一堂工作坊。

Social media in and as medical education research

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這是我在大會開始前所報名的Pre-conference workshop,想說social media應該是一個蠻新潮的理念,因此而報名。一開始以輕鬆的氣氛來聊聊大家所使用的各種程式,將是否參與其中的撰寫
定義為digital resident or visitor,用於私領域或是專業領域,分成personal or professional。接著,以做研究的cycle,planning >engagement > implementation >dissemination,將這些social media做分類,也認識了很多我們從沒用過的程式,如SciHub, SLACK, Surveymonkey…..。但後來話鋒一轉,開始探討推特在三年前公告將所有tweets公佈,供科學家做行為科學、流行病學等研究這件事情在研究倫理上所衍伸的議題。雖然對於推特一概不通,但看得出每位與會人員對於研究的執著,真的收穫很多啊!

Team-Based Learning and MOOCs

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一直以來都很好奇MOOCS在現代教育中的角色,說實在,第一次在北醫聽到磨課師時,還想說這是什麼奇怪的東西,沒想到與flipped classroom有異曲同工之妙,能夠提供學生更多元的學習管道。此外,TBM是我更感興趣的了,講者引用了許多文獻,顯示團隊導向學習的模式,能夠有效提升學生自主學習的效率,在好的導師引導進度下,學生也能成為彼此的老師共同學習。若能夠推廣這樣的學習模式,或許能讓枯燥的大講堂、醫學知識單方向傳遞的模式,變成更加主動由學生發起的學習方式。

而在最後,仍然覺得這幾天的旅程像是一場夢境,有機會讓僅身為醫學生的我去參與這樣的國際盛事,或許以一個外行人的角度沒有辦法看懂醫學教育中太多的道理,但我十分感恩系上及文成學長給我這難得的機會,也感謝在醫學的學習旅程中,有那麼多的專家在思考如何帶給我們更好的訓練。想到這也不禁期待著未來的見實習生活,期許自己能帶著這些熱忱,繼續朝著目標中的醫生前進著,也能夠在自己更有能力的時候,投入醫學教育這神聖的殿堂。

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